Educação política em ambiente virtual - desafios, impactos e características do público participante
Palavras-chave:
Iniciação política, Educação, COVID-19, DemocraciaResumo
Nesse artigo iremos investigar dados do público atendido pelos cursos de Iniciação Política oferecidos pela Fundação Konrad Adenauer que ocorreram de 2016 até 2020 ano no qual o atendimento ocorreu de forma remota por conta da pandemia de COVID-19. Utilizamos metodologia quantitativa, com dados de formulários preenchidos por alunos do curso. Pretendemos descobrir quem são e o que pensam os cidadãos que aderiram ao curso no ano de 2020, já que estes ingressaram nas aulas a partir da divulgação em redes sociais, ou convites de organizações sociais e escolas legislativas, e não através da educação formal. A maioria dos concluintes de 2020 também era associada a escolas. Foi possível comparar opiniões dos alunos quanto a política, sociedade, instituições e democracia ao ingressarem no curso, e ao final dele. Percebemos que as opiniões não se alteraram em grande escala, pois os que se interessaram pelo curso já demonstravam afinidade pela política.
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