Panorama sobre a formação político-cidadã: uma abordagem polissêmica

Resumo

A pandemia da COVID-19 expôs as veias abertas da educação no Brasil: a falta de planejamento, de infraestrutura, de formação para os professores, entre tantos outros problemas que foram intensificados pelo desmonte causado pela agenda conservadora pós eleição presidencial de 2018. À luz desse cenário desafiador, propormos um panorama acerca das potencialidades de uma formação político cidadã a partir da discussão teórica acerca da polissemia em torno da concepção de Educação para Cidadania (Cidadã) e as diversas expressões da sua intencionalidade em marcos normativos, programas e políticas públicas. Em seguida, ampliamos a discussão a partir de um levantamento bibliométrico que abarcou os principais conceitos que orbitam o campo, entre eles, Educação Política, Educação Cívica, Educação em Direitos Humanos, Educação Fiscal e Educação Tributária. Como resultado, identificamos que esses conceitos e experiências trazem aspectos distintos entre si, às vezes sutis, embora a sobreposição de características seja a regra e não a exceção, na medida em que situam o papel da educação e da escola em uma perspectiva de corresponsabilização pela formação de sujeitos de direitos, aptos a exercerem a sua cidadania e participarem da dinâmica sociopolítica e econômica em suas comunidades.