Educação do Campo e formação continuada docente
ferramentas para identidades em construção
Palavras-chave:
Formação Continuada, Identidades, Educação do CampoResumo
As reflexões sobre educação do campo e suas especificidades são relativamente recentes no cenário nacional. Perceber-se que os diversos desdobramentos desse tema: currículo, formação, formação continuada, espaço, tempo, etc., ainda carecem de maior volume e aprofundamento de discussões. O texto que segue visa contribuir pra a discussão sobre educação do campo, lançando algumas reflexões sobre o tema da formação continuada de professores. Ele nasceu da experiência de formação continuada no Município de Valadares. Visa estabelecer dialeticamente a relação entre formação e identidade docente de modo a colocar a formação continuada como ferramenta de fortalecimento dessa última. O texto desenvolve-se primeiramente situando alguns aspectos sobre debate da educação do campo em nível nacional, destacando sobretudo alguns pressupostos ideológicos; posteriormente, inicia-se discussão sobre a formação docente e, por fim, a reflexão sobre a questão das identidades e a relação entre essa e a formação.
