Editoras universitárias

um caminho para a formação leitora e transformação social

Resumo

O Brasil apresenta sistematicamente baixos índices de leitura ao tempo em que sua população comporta altos níveis de evasão escolar. Por entender que leitura, escrita e educação estão imbricadas e a reversão desse quadro requer políticas que visem acesso a minorias, a discussão proposta nesse texto passa pela análise de dados de pesquisas recentes, pela percepção de quem constitui essa população excluída e dos interesses subliminares desse contexto. O objetivo é propor uma reflexão que inclua editoras universitárias como agentes desse movimento a partir do exemplo da Editus – Editora da UESC, Universidade Estadual de Santa Cruz, em Ilhéus, Bahia. O estudo tem como suporte teórico autores como Freire (1996) e Fischer (2006), além de Puncher (2019), e mostra como é possível implementar ações que tenham o livro e a leitura estruturados como caminho para apropriação de conhecimentos e saberes, ampliação de consciência e transformação social.